4月20日至21日，第四届湖北省高校教师教学创新大赛在华中农业大学展开，来自湖北省45所本科高校的123名教师（团队）同台竞技。经过激烈角逐，我院甘玮老师及其团队（张业茂、张昭理、何秀玲）的课程“音乐教育数字化理论与实践”在新文科中级及以下组荣获三等奖。
我院甘玮老师（团队）注重以课程创新提升人才自主培养质量， 将大数据、人工智能融入教学，凸显了教育数字化改革趋势。《音乐教育数字化理论与实践》是一门学科领域的首创课程，课程旨在培养掌握理论、创作和技能的复合型音乐人才，课程自主研发了可视化、多元化和科学化的教学工具，并入选2023年全国教育数字化现场推进会的观摩点，获得了2项专利、7项软件著作权和1项国家标准立项。
课程符合当今数字化改革对音乐教育的要求，充分体现了数字化改革在音乐教育领域的重要作用：
1. 推动音乐教育模式变革。通过数字化技术，改进教学目标设计、课程设置和教学改革，确保信息技术更好地服务于音乐教育教学活动；
2. 促进音乐教育资源的开放共享。通过加强资源平台建设，扩大优质数字教育资源的供给，特别是对革命老区、民族地区、边疆地区和欠发达地区学校的倾斜，有助于打造优质的音乐数字教育资源库；
3. 培育个性化、系统化的音乐学习方案。利用数字技术提供更加个性化、系统化的学习方案，更好地满足不同学生的学习需求，同时缩小城乡、区域、校际间的音乐教育差距；
4. 促进音乐终身学习体系建设。通过需求导向的教育服务提供，增强课程吸引力和含金量，建立立体式的数字化教育资源服务体系，推动音乐终身学习体系向更高层次、更高质量发展；
5. 增强音乐教育公平性。利用数字技术有效扩大优质教育资源的覆盖面，提高教育资源的利用效率，使更多人能够平等地享受优质的音乐教育资源；
6. 提升音乐教育治理水平。通过优化教育数字化管理，提升教学效率与质量，创新教育内容呈现方式，如增强现实、虚拟现实技术的应用，使学生的音乐学习体验更加丰富和生动。
教育数字化改革不仅是技术革新的过程，也是教育理念、内容、方式和治理的全面升级，对于促进教育公平、提升教育质量、培养创新人才具有重要意义。我院顺应国家教育数字化改革趋势，积极响应国家号召，将在未来持续努力，创造更多音乐教育数字化科研成果，并不断加快科研成果向实践成果转化。
向甘玮老师（团队）表示祝贺！
编辑：李秋实
文案：方梓淇
责任编辑：谢柠桧 张文静
审校： 陈晓刚 崔杨
