华大青年讯（通讯员 朱佳钰）10月28号，由省级优秀基层教学组织--华中师范大学9455澳门新葡萄娱乐大厅“钢琴系”主办的专题讲座：钢琴基础教育的新理念与教材教法分享--以布格缪勒钢琴练习曲作品100号为例，于9455澳门新葡萄娱乐大厅727教室圆满举行。本次讲座由我院退休教师吴晓娜教授讲，9455澳门新葡萄娱乐大厅退休教师闫国宜教授、数统学院李工宝教授、9455澳门新葡萄娱乐大厅音乐学系陈永教授、作曲系曹冠玉副教授、钢琴系教师、学生及外院师生到场聆听。吴晓娜老师为华中师范大学9455澳门新葡萄娱乐大厅教授，自1986年调入华中师范大学音乐系任教以来，为国家教育机构和演出团体培养了众多人才。曾多次被评选为“教书育人先进个人”，被誉为“德艺双馨教师”。
讲座开始由詹艺虹副院长致开场词，她提到：“这场讲座得益于2020年华中师范大学“钢琴系”成功获批成为省级优秀基层教学组织，基层教学组织通过开展“请进来、走出去”多层面的教研、实践、工作坊与科研活动，持续引进国内外专家、教授、名师进行学术交流与讲学，旨在打造“钢琴系”成为一个专业过硬、教学精湛的高水平教学团队，提质增效人才培养的知行合一能力。此外，优秀基层教学组织下设有教学、理论、表演三个不同方向的课程组，旨为齐心聚力打造“钢琴系”向更好的方向前行与创新发展，切实发挥出优秀基层教学组织在全省乃至全国的示范与引领。”随后钢琴系教学课程组负责人贺新春老师作为本场讲座主持请出了吴晓娜教授。
吴晓娜教授介绍了她1986年从教以来的心路历程，并提到她曾经听章开沅校长说过：“我们学校应该培养复合型人才，才能适应社会需要。”给予了她深刻的影响。她认为，教师需要把人才培养放在教育的第一位，同时还回忆道，她的整个教育生涯一直在实验，怎么样培养人才？怎么样让学生拥有综合能力？并让他们能在社会的基础教学中做出一些贡献。
吴晓娜教授谈到师范院校的一大问题是：学生进校没有打好基础，再进入社会教学时，会出现一个恶性循环。这就面临着教师以及师范院校的学生都要思考，如何将钢琴艺术中最核心、需要传授的音乐文化、音乐风格、音乐结构以及音乐的各种技巧等，通过最小的曲子放入基础教育中去践行与落实，意义隽永。
基础教育就像盖房子，越高的房子，它的地基就越深，且用钢筋和混凝土将其建得十分扎实，才可以支撑住所匹配的高度，钢琴教育也是如此。此处吴晓娜教授引用了著名教育家但昭义老师的话：“现在主张把钢琴深层次的演奏技法和音乐表现都植入启蒙教育，并要求在初级阶段就为日后深层次的演奏需要建立基础，也就是需要抛弃‘基础仅仅是手指训练的教学’此陈旧与片面的观点。”吴教授认为钢琴教育是人文素质教育的分支，它通过钢琴艺术的各种要素培养人的品德和情操，培养学琴者对音乐文化、音乐风格、音乐情感的体验与感受，通过形象的音乐素材培养孩子的认知力、想象力和创造力，让学琴者在音乐中训练各种钢琴技艺和表现音乐的综合能力，达到人品、艺术、文化全面提升的素质教育。要把基础教育做好重要的一点是教师的品格：对教育的热爱、对学生的热爱、对教学的探索以及自己所具有的演奏能力与教学能力。教师还需要不断学习、不断反思，不断提升自己的追求目标。
吴教授提出必须要有教材和教学方法来辅以实施教育理念，随后介绍了布格缪勒这本教材。布格缪勒是浪漫派时期的作曲家，他的练习曲具有音乐性、趣味性和借技为情的特点，吴教授认为其可以帮助学生通过音乐训练节奏、乐句和结构。在由事先准备好的同学们弹奏了布格缪勒练习曲OP100的25首简短小曲后，吴教授开始讲解。首先她将这些曲子通过标题分为几类归纳起来。具体如下:第一类是表现儿童生活情趣的，比如第一首“坦述”，表现了孩子们的童真。吴教授提到这里要用“大肌肉群带小肌肉群”来表现，既将后背、腰腹的力量运用到前面，手臂随乐句律动，弹出连奏的感觉，就像两个孩子的对话一样。她提到：“要主动去体会音乐带给人的感觉，音乐是用句子表达的，而不是一个个的音。”
第二类是表现大自然的，比如表现清澈的溪水、娇嫩的花、小鸟、燕子、牧歌等等。吴教授用第11首为例子，在琴键上模仿出小鸟的各种神态，并讲解道：要有控制并轻巧的弹奏，要注意音乐的趋向。在结尾时的和弦可以有层次的下键，并演示了“有层次下键”与整齐下键的对比。第10首则是表达了鲜花的美丽，吴教授随着曲子的进行，边弹边唱，用配合曲调即兴编配的歌曲解读了作品的音乐内涵，表达了观察一朵花绽开过程的情感体验。她认为：“在启蒙阶段就需要把音乐的情感以及练习所需的技术注入到方方面面，哪怕只是一首很小的曲子。”
第三类是音乐体裁。体裁指艺术作品的类型和样式，按照艺术的多样表现将其归类；大多数体裁指音乐风格特征，如舞曲、夜曲、谐谑曲等。吴教授认为，音乐最终的目标是表达人类的情感和万事万物，所以要理解不同的体裁，通过想象去表现音乐。布格缪勒练习曲中的体裁包括：阿拉伯风格（第2首）、牧歌（第3首）、猎歌（第9首）、船歌（第22首）、圆舞曲（第14首）、塔兰泰拉（第20首）。
吴教授通过生动的讲解和精湛的演奏，其语言中运用大量比喻及有趣味的故事，表现她心中的音乐形象，让大家能够更准确的领悟到音乐中的真情实感。通过这套作品的讲授，吴教授表达了她对钢琴基础教学中的技术与音乐结合的训练理念，并以声情并茂的讲解和示范，呈现了如何将这一理念贯彻实施在基础钢琴教学实践中的具体过程。
吴教授的敬业和对基础钢琴教学的责任感在讲座过程中渗透于其情感与技术完美结合的生动演绎，满满的2小时讲座，她以弹-讲-舞从心底深处传达出对音乐艺术教育的热爱与执着追求，体现出她对基础钢琴教学的长期思考与独到见解，在场从湖南、河南等远道赶来聆听的同道人，以及我院德高望重的前掌门人，九秩健朗的闫国宜先生，端坐入神，聆听始终。讲座结束，吴教授把学生献上的鲜花，赠予了德高望重的闫老师，细微间显示出学院早年发展中传帮带优良作风的传扬。本场讲座在热烈的掌声中圆满结束。
